V tomto školskom roku zasadlo do lavíc 11 žiakov. Samospráva bojuje o zachovanie jej existencie.
VLACHOVO. Základná škola vo Vlachove má za sebou polstoročie od presťahovania sa do súčasných priestorov.
Od jej začiatkov až do nežnej revolúcie ju navštevovalo v priemere vyše 100 detí, miestnych aj zo spádových obcí z Henckovce a Gočov.
Možnosť výberu školy v ďalšom období postupne redukoval počet žiakov. Obec nasťahovala z úsporných dôvodov do poloprázdnej budovy aj materskú školu.
Riaditeľ súčasnej Základne školy s materskou školou vo Vlachove Ľubomír Hlaváč odučil v týchto priestoroch 26 rokov.
„Škola po roku 1990 prechádzala reorganizačnými zmenami. V roku 2002, keď školstvo prešlo pod obce, sme vznikli ako prvá ZŠ s MŠ v okrese a stali sme sa právnym subjektom. Zo štvortriednej základnej školy sa postupne stala neplnorganizovaná jednotriedna ZŠ. Tohto roku sme otvorili prvýkrát v histórii len jednu triedu prvého stupňa so štyrmi ročníkmi v triede. Chodí do nej jedenásť detí z Vlachova a Gočova,“ vysvetľuje riaditeľ.
Samostatnejší školáci
Vyučovanie viacerých ročníkov v jednej triede podľa slov pedagóga má svoje plusy aj mínusy.
„Začiatok školského roka býva vždy trochu náročnejší, najmä pre učiteľa. Deti sa trošku vyrušujú. Postupom času si nájdeme systém. Tí šikovnejší nasávajú učivo z vyšších ročníkov, ďalší majú príležitosť na zopakovanie si učebných látok,“ domnieva sa Ľ. Hlaváč.
Pri výučbe slovenského jazyka a literatúry učiteľovi vypomáha kvalifikovaná učiteľka, ktorá pracuje v materskej škole.
Žiaci sú vtedy podľa veku rozdelení do dvoch tried. Vychovávateľka ŠKD má zase na starosti vyučovanie výchovných predmetov, čím si dopĺňa svoj úväzok.
„Školské zariadenie tohto typu má takmer rodinný charakter, na žiaka môže pedagóg lepšie pôsobiť. Je tu príležitosť spoznať školáka lepšie v tichšom prostredí, dokonca existuje všeobecný poznatok, že školáci sú viac samostatnejší. Nemyslím si tiež, že je tu postrádaná kvalita. V okresných súťažiach sa tunajší žiaci umiestňujú na popredných miestach,“ hodnotí.
Mínusy zrušenia
Na otázku, či má význam prevádzkovať školu s nízkym počtom detí, má Ľ. Hlaváč jasné stanovisko.
„Určite má. Škola v obci má niekoľko funkcií a patrí k rannému koloritu vyprevádzať deti do školy. Žiaci pri cestovaní strácajú čas, sú vystavení poveternostným vplyvom. Je diskutabilné, prečo v návrhu nového školského zákona je spodná hranica 12 žiakov na triedu a prečo nie 10? Prečo pri vzdialenosti do plnoorganizovanej školy pod 6 km je dôvod na zrušenie „malej“ školy, prečo nemôžu byť v triede viac ako dva ročníky, keď je splnená hranica počtu žiakov? Sú to čísla, za ktorými je potrebné vidieť snahu ušetriť. Mínusy takéhoto zrušenia však už nikto nechce vidieť,“ reaguje.
Život v triede
Tretiačka Tamarka Tomašíková je jediné dievča v triede po tom, čo jej v júni odišli do vyššej triedy jej kamarátky.
„Vôbec mi to nevadí, zvykla som si. V škole ide čas veľmi rýchlo. Na budúci rok prídu moje kamarátky, ktoré sa už do školy tešia,“ rozhovorí sa.
Vývoj žiaka od 1. ročníka je badateľný najmä u Martina Sklenára zo 4. ročníka. Postupne sa vypracoval na jedného z najlepších žiakov a jeho encyklopedické poznatky najmä vo vlastivede, ale aj matematike sú pozoruhodné.
Škola spája všetky generácie
Starosta Vlachova Peter Pakes (SNS) vysvetľuje, že samospráva robí všetko preto, aby si školu a školské zariadenie udržala.
„V obci so školou cítiť väčšie pulzovanie života. Aj keď v nej máme detí málo, bojujeme o jej existenciu. Snažíme sa najmladších školákov uchrániť pred cestovaním a dopriať im čisté, útulné prostredie. V neposlednom rade je toto zariadenie zároveň kultúrnou ustanovizňou, ktorá spája všetky vekové kategórie, ktoré sa stretávajú na vystúpeniach pri rôznych príležitostiach,“ dôvodí starosta.
V obci majú vôľu investovať do najmladšej generácie. Samospráva vlani prispela na réžiu a prevádzku budovy, v ktorej sídli škôlka, škola, družina a jedáleň, 54 tisícmi eur. Susedným obciam tiež ponúka zvážanie detí školským autobusom zadarmo, alebo preplatenie cestovného.
Fakty
V Rožňavskom okrese je 38 základných škôl. Z nich 31 je v zriaďovateľskej pôsobnosti obcí, 1 sídli v Dobšinej a 6 v Rožňave. Škôl, v ktorých vyučujú len na prvom stupni, je 19.
Najmenší počet detí vyučujú v Dlhej Vsi (5), Drnove a Hrhove (7), Krásnohorskej Dlhej Lúke (8) a Kečove (9).
Zdroj: UIPŠ
Opýtali sme sa
Hovorcu ministerstva školstva Michala Kaliňáka sme sa opýtali: Vo verejnosti prevláda názor, že ministerstvo školstva postupne vytláča zo siete školy s nízkym počtom tried. Ako finančne môže školám tohto typu pomôcť rezort?
„Ministerstvo prideľuje zriaďovateľovi školy, ktorý má v základných školách v jeho zriaďovateľskej pôsobnosti, zriadených na území obce, nižší počet žiakov ako 250, zvýšený normatív na žiaka základnej školy. Napríklad zriaďovateľ základnej školy s 250 žiakmi a viac dostane v roku 2014 na žiaka približne 1 350 eur, no zriaďovateľ základnej školy s menším počtom žiakov o 50 percent viac. Okrem toho zriaďovatelia základných škôl môžu požiadať ministerstvo o dofinancovanie na osobné a prevádzkové náklady v rámci dohodovacieho konania, ak im pridelené finančné prostriedky nepostačujú.“
ešl
Najdôležitejšie správy z východu Slovenska čítajte na Korzar.sme.sk. Všetky správy z celého spišského a gemerského regiónu nájdete na Korzári Spiš a Gemer.
